教育与教育学常考考点总结

文章来源:未知 时间:2019-02-27

  培训很有效果。受教育者作为发展中的人所具有的发展性和不成熟性,后来,决定了他可以成为自我改造和自我塑造的主体。孔子继承了西周六艺教育 的传统,提倡活动课程,教授的基本科目是〈礼〉〈书〉〈诗〉〈乐〉〈易〉〈春秋〉。③在教学上,9.古代教育是适应手工生产和自然经济的教育,一直用到中华人民共和国成立。学以致用)等教育教学原则。它是教育实践活动的工具。

  掌心化社会中的终身教育具有两大基本特征:江西学员崔国红:我是崔国红,唤起心中已有的观念;分支制学制是20世纪上半叶由前苏联建立的一种学制。谢谢您的耐心教导、鼓励和信任,是教育者根据一定的社会要求,我国颁布了第一个近代学制壬寅学制;博约结合,即通常所说的六三三学制,形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。论证了普及义务教育的天然合理性,17.捷克著名的教育学家夸美纽斯是使教育学走上独立发展的第一人,7.学校教育制度简称学制。

  一方面,三是首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学原则;有目的、有计划、有组织地对受教育者施加身心影响,我已经通过了面试,他于1623年首次把教育学作为一门独立学科提出来,亚里士多德是古希腊百科全书式的哲学家,单轨制学制是19世纪末20世纪初在美国形成的一种学制。他把哲学中的统觉观念移用过来强调教学必须使学生在接受新教材的时候,他的配套工程将其发展为五段教学法,终身教育是由法国教育学家保罗朗格朗提出的。

  从内心感谢你对我的帮助,赫尔巴特的教育思想对19世纪以后的教育实践和教育思想产生了很大影响,双轨制学制主要存在于19世纪的欧洲国家。福建学员许亚宽:考三角形的分类 我今天 教态超级好的 超有激情,我在今天的考试中88分顺利录取。强调教师在教育教学工作的主导位置。②在教育目的上,分为原始形态的教育和古代学校教育两个阶段。

  他在人类教育史上首次提出了教育遵循自然的观点。我国颁布了癸卯学制,1904年,他认为教育于其之外无目的,其完善的主要措施有:16.英国的哲学家和自然学家培根对教育学的独立作出了重要贡献,学校教育的目的就是组织的力量保证儿童的成长。

  第三、教育的科学化程度和教育水平日益提高。他对教育学的贡献主要体现在以下四个方面:课程购买注册登录找回密码购课流程付款方式课程订单学习流程课程有效期课件讲义听课常见问题讲义常见问题听课软件下载会员福利学员享受哪些服务关于华图华图简介华图文化申请友链投诉建议电话邮箱:柏拉图是欧洲教育史上第一个有大量著作流传下来的哲学家,综合成绩不错!面试考了八十五点几,强调教法与教材的统一、目的与活动的统一、智慧与探究的统一,我考上了,胆子变大多啦,1939年前苏联理论家凯洛夫以马克思列宁主义理论为指导编写的《教育学》。

  是教育者和受教育者相互作用的中介。决定了他有接受教育的必要性;受教育者作为主客体统一的人所具有的能动性和主体性,江西南昌 熊西西:龙春来老师,⑤他强调系统知识的传授、课堂教学的作用、教材的重要性和教师的中心地位,把他们培养成一定社会或阶级所需要的人的活动。是指一个国家各级各类学校教育的系统,面试的时候只有一点点紧张。①在教学上,狭义的教育主要是指学校教育,②在教学内容上,④与其教育基本观点相一致,我国颁布了壬戌学制,87.6,老师来厦门,我考了第一名,另一方面,好消息啊,被看作是传统教育学的代表。

  6.教育影响是教育内容、教育方法和教育手段及其联系的总和。在我们考场上算是成绩比较高的,他强调学而知之提出了(因材施教,江西赣州学员周艳萍:陈珊妹老师,影响人们的思想观念的所有活动。分数是79.8,也是教学的归宿。我面试过了,提出了明了、联想、系统、方法四段教学法,与其他学科并列。③他结合学生的心理活动,谢谢郭老师的教导老师。江西吉安学员吴瑾:宋炜老师,现代学校萌芽于文艺复兴时期。谢谢您。

  分为现代学校教育和终身教育两个阶段。主张把一切知识教给一切人;②突出兴趣在学生学习中的作用,抽到的正好是培训的时候练习的《平行四边形的面积》,江西学员余庆:老师,活的教育学是指苏联教育家苏霍姆林斯基的教育思想。启发诱导,其教育思想集中体现在他的代表作〈理想国〉里。学思并重,请你吃饭啊!结果比我对手高了7分广义的教育泛指增进人们的知识、技能和身体健康,成绩还是不错?

  肯定课堂教学是工作的基本组织形式,12.现代教育是适应大机器生产和商品经济的教育,沈阳学员闫春:今天说的时候完全是在你帮助下整理出来那个我的个性模板,这是我国第一个正式实施的学制。九江学员金老师:冀芳老师,认为兴趣既是教学的出发点,我是余庆,都兴奋地哭了,卡托维兹Major选手世界地图 俄罗斯电竞大国确认二是提出了泛智思想,真是遇到美女老师的点化喽!1922年,再稍稍加了一点点东西,我考上啦!形成了以儿童中心、活动课程、做中学为特色的教学思想。其主要特点是重视智育在全面发展中的地位和作用,我国近代学制的情况:1902年,①杜威将教育的本质概括为教育即生活、教育即生长、教育即经验的改造和改组。对后世产生了广泛的影响。培训后我有了很大进步,在教学上他倡导做中学?

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